viallo_los saberes de mis estudiantes

Buenas noches profesor Federico y compañeros del grupo 3, tengan ustedes un buen fin de semana.
Profesor Víctor Manuel Alfaro López.

Bitácora de actividades:

Nombre del tema
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Exploración Sem-2 X

Revisión de Rubrica
y materiales de la
semana X

Lectura de comentarios
en foro x

Comentario sobre
ejercicio realizado X

Ejercicio realizado con
alumnos del plantel
Total de alumnos 92 X X X X X

Diagnostico x

Viallo_los saberes de
mis estudiantes x

¿Qué saben hacer
mis estudiantes
en internet. x

Cuál es la estrategia
que construimos con los
alumnos para aprovechar
esos saberes en las
actividades del aula x

¿Quiénes van a enseñar
a quiénes, qué les
enseñarán?

y ¿Dónde lo harán? x



Relacionando cada uno de los temas dados en forma diaria, con respecto a la formación de mis alumnos, he aplicado las competencias marcadas por la Reforma Educativa, dando paso a la nueva tecnología en cada actividad que ellos realizan.

Pues para algunos este elemento de megatecnología es nuevo e inalcanzable por la situación económica que acusa a su familia, para otros es regularmente utilizado en forma privada y comercial, ya que tienen que acudir a un café internet para poder utilizar este tipo de herramienta tecnológicas, para una tercera parte es de uso diario en forma particular con su equipo de mesa y fijo en casa, teniendo acceso a la megatecnología sin problema de equipo, solo el de pago por evento ya que se presenta el fenómeno de irregularidad de pago mensual, y los últimos que son pocos tienen un acercamiento a la megatecnología en forma inmediata y sin problema alguno pues su situación económica es soportable para utilizar los medios tecnológicos de alto costo diario y mensual como lo es la renta del internet, la banda ancha, equipo móvil como laptop, celulares de mediana y alta tecnología los que ya utilizan internet, música, mp3, mp4, pagina web, correo electrónico, mensajería etc. Son tan completos que solo una minoría esta cerca de esta megatecnología.

Diagnostico Socioeducativo:
De forma diaria en periodo laboral, solicito a mis alumnos realicen sus tareas vinculadas con la megatecnología, utilizando la herramienta de internet para sus trabajos de investigación y vinculándolos con las páginas donde ellos navegan. Esto da como resultado al diagnostico presuntivo, de esta actividad en la que cada uno de los individuos que se encuentran en la educación como estudiantes especifican características económicas diferentes, y su participación es más notable ya que de un promedio de 92 alumnos solo 27 de ellos no entraron a utilizar de forma directa la megatecnología, pues tenían que realizarlo en pareja o bien en grupo de tres estudiantes pues como lo menciono anteriormente, la situación económica que les acusa no les da la oportunidad de poder seguir al ritmo de la ciencia en tecnología en la actualidad, con respecto a la participación educativa institucional y organizacional

En la plática diaria de cara a la megatecnología, realice una exploración verbal con los alumnos de los dos grupos 92 en total, esto con referencia a la utilización del internet, y otras herramientas que en el mismo pueden acezar, pagina web, infoh5, metroflog, etc. Siendo la respuesta inmediata de que algunos solo pueden llegar al internet y acezar una o dos horas, para realizar chat, y buscar o bajar música, y DVD. En ocasiones se meten por la curiosidad que en su edad se presenta a explorar las páginas de pornografía. Y otros realizan de forma gradual la red, para sus trabaos diarios.

1.- Que saben hacer mis estudiantes en internet:
Una vez realizada la exploración y el ejercicio con los alumnos de dos grupos 92 de ellos, me doy cuenta que la mayoría sabe utilizar de forma errónea la herramienta llamada internet, que dentro de la megatecnología nos da la facilidad de acercarnos unos a otros con certeza y gran dimensión de saberes, que vinculan en sus actividades de investigación.

Ellos mencionan que el internet es una herramienta de consulta general, chat, para bajar música de mp3, mp4, DVD, en forma general, realizan la investigación de materiales solicitados los cuales bajan directamente a los programas de Microsoft en su variedad de hojas de trabajo, ya sea para escritura, hoja de cálculo o bien pagina multimedia en Power point. Apoyándose con imágenes y videos que complementen su investigación. Asimismo vinculando de forma inmediata los temas para su revisión y saber que si están ocupando la red con facilidad destreza y habilidad informática dentro de las TIC.

Como estrategia de aprendizaje en esta megatecnología, se les solicita realicen una investigación sobre tema abierto ocupando el internet, de forma individual y grupal, ya que de esta manera el trabajo en equipo les dará la facilidad de aprender a manejar la herramienta en mejor forma, y lo que sabe uno lo transmitirá a los demás. No solo se requiere de chat, MP3, DVD, o los espacios que utilizan como sociabilidad en su privacidad YouTube, Blogger o MySpace donde suben fotos y videos de forma particular, Todo ello lo deben de vincular con las herramientas de Microsoft en hoja Word, Excel, Power Point Etc.

Una vez definido el problema y la estrategia aplicada, los alumnos buscaran los espacios de información, para poder recopilar su información, clasificarla, enumerarla, realizar cronograma de trabajo, agenda de trabajo, planteamiento del problema, objetivo y justificación. Ya obtenido todo su material en forma grupal y colaborativa realizaran la estructura de su investigación y utilizar Microsoft, con multimedia para poder culminar con la herramienta que la megatecnología les presenta. De antemano el uso de internet. Pondremos dos ejemplos de trabajos realizados por ellos. Se anexan a este documento. Como evidencia de su participación en la red.

2. ¿Cuál es la estrategia que construimos con los alumnos para aprovechar esos saberes en las actividades del aula?
Fomentar el buen uso de internet, motivando e impulsando su creatividad como investigadores.
Trabajar de principio con las vinculaciones de los temas solicitados en internet.

Compartir la información en forma grupal utilizando las red en búsqueda de nueva información que de veracidad a su trabajo..

Se trabajará con los alumnos en los blogs, como espacios personales para consulta de información referente a sus tareas.

Capacitarlos enforna inmediata sobre los paquetes de Microsoft que durante el periodo de clases estarán utilizando junto con el internet, para poder realizar las presentaciones de investigación con la megatecnología.

Es importante que la infraestructura en materia de internet sea adecuada para poder cubrir la demanda de la comunidad estudiantil y docente.

¿Quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? y ¿Dónde lo harán?
En este caso los alumnos están muy empapados con la megatecnología fija y móvil, pero da la casualidad que la gran mayoría solo la utiliza para la diversión personal y no para su aprendizaje formal dentro de la formación educativa, básica, profesional y propedéutica.

Enseñar a los alumnos el manejo de la herramienta es por demás, pues ellos ya lo saben, he aquí el reto de poder formar a nuevos profesionales con megatecnología proyectada a la ciencia y el trabajo laboral.

La infraestructura de los planteles es baja, para la atención de una gran población, por lo que se debe de apoyar en forma particular, con sus propios recursos para poder llegar a dominar la red. Es costoso pero en su momento dejará buenos frutos, de tal forma que la guía que se de será la base de una buena enseñanza y formación profesional de los individuos que lleguen a egresar con las competencias y perfil de egresados para poder enfrentarse a nuevas aventuras dentro de la educación superior y el campo laboral.

Profesor Víctor Manuel Alfaro López